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鄭州小學(xué)學(xué)習(xí)好初中學(xué)習(xí)不好怎么辦？

編輯：時(shí)間：2022-03-26 15:50:29

鄭州小學(xué)學(xué)習(xí)好初中學(xué)習(xí)不好怎么辦?

如果孩子“學(xué)習(xí)態(tài)度”不好，不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子就是“學(xué)習(xí)態(tài)度”不好(這些上升到品德問(wèn)題)，而是有很多種可能。許多問(wèn)題就是被一些模糊的詞語(yǔ)給遮掩住了，“學(xué)習(xí)態(tài)度”是一個(gè)很模糊的詞語(yǔ)。

家長(zhǎng)受上一輩的教育，從他們那里學(xué)到了“學(xué)習(xí)態(tài)度”這個(gè)概念，新一代的家長(zhǎng)可以更進(jìn)一步，搞清一下：學(xué)習(xí)態(tài)度到底是什么?，學(xué)習(xí)態(tài)度不好的原因可能是什么?而不是簡(jiǎn)單地指責(zé)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，然后解決辦法就是訓(xùn)斥孩子：你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

初中生自信心缺乏，開(kāi)始孩子對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣，信心十足，給人一種“三分鐘熱度”的感覺(jué)。由于初中孩子的創(chuàng)造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活也是比較單調(diào)、只注意分?jǐn)?shù)的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的獨(dú)詩(shī)性、創(chuàng)造性而驕傲，反而會(huì)感到自己無(wú)能，而自暴自棄。

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